¡Hola, co/responsable! 👋
Hoy quiero contarte lo que representa el valor de la alianzas para RED/ACCIÓN, a partir de dos que esta semana sumaron muchísimo: la que tenemos con la Red de Innovación Local, y el proyecto que hicimos junto al Banco Mundial para visualizar la situación de la educación en América Latina y el Caribe junto a recomendaciones para mejorarla.
Además, repasamos lo mejor de RED/ACCIÓN de esta semana.
Qué lo disfrutes.
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La alianza de la Red de Innovación Local y RED/ACCIÓN
RIL es una organización que trabaja con líderes de gobiernos locales con el objetivo de mejorar sus capacidades de gestión y despertar el poder de transformación de sus ciudades. Acompaña a personas que trabajan en equipos de gobiernos de 129 ciudades creando comunidades de aprendizaje para potenciar el desarrollo de ecosistemas de innovación.
Desde RED/ACCIÓN acompañamos a la Comunidad de Comunicación de RIL, en encuentros de capacitación y aprendizaje, y esta semana fue el turno de nuestro equipo de Redes. Natalia Zuluaga e Ivo Eguizabal lideraron una conversación sobre las tendencias en redes sociales y brindaron herramientas y recomendaciones narrativas y técnicas para potenciar el alcance de los perfiles de los gobiernos locales que integran la red.
El impacto de nuestro Periodismo Humano, que combina la técnica del periodismo de soluciones y la participación de la audiencia, se amplifica a partir de estas alianzas. Y la Red de Innovación Local, liderada por Delfina Irazusta, es una de esas organizaciones con las que el trabajo colaborativo multiplica nuestro alcance.
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Junto al Banco Mundial, aprendizajes y recomendación para la educación post pandemia
El proyecto, que culminó esta semana con la publicación de la entrevista a Emanuela Di Gropello, gerente de la práctica de Educación en Latinoamérica y el Caribe del Banco Mundial, consistió en visualizar la situación de la educación en América Latina y el Caribe junto a recomendaciones para mejorarla.
La campaña consistió en diseñar y expandir la conversación sobre la importancia de mantener las aulas abiertas y mejorar la calidad educativa en Argentina. El mensaje principal de la campaña es "Volver a las aulas es necesario, pero no suficiente” y es por eso que el Banco Mundial presentó diferentes recomendaciones para implementar en los centros educativos.
La campaña presentada por el Banco Mundial y desarrollada por el equipo de RED/ACCIÓN incluyó hilos de Twitter, placas en Instagram, un episodio de FOCO, y notas en Redaccion.com, entre otras cosas.
Todo el trabajo tuvo como fuente el informe ‘‘Dos Años Después: Salvando a una generación‘‘, en donde los investigadores del Banco Mundial analizan el impacto que la pandemia y el cierre de las escuelas tuvo sobre la educación en América latina y el Caribe.
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En RED/ACCIÓN siempre queremos escucharte:
- 💌 ¿Qué contenido les gustaría que incorporemos en esta newsletter? ¡Sugerencias y recomendaciones bienvenidas! Pueden hacerlo por mail o por whatsapp.
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3️⃣ entrevistas para leer en pocos minutos. Te comparto algunas conversaciones que nuestros periodistas tuvieron con figuras de diferentes ámbitos o que ponen en valor en sus newsletters. Conocé de qué se trataron:
- “El ritmo de las negociaciones tiene que cambiar, tiene que acelerarse para que haya una correspondencia con el sentido de urgencia y el sufrimiento de tanta gente en todas las regiones del mundo”, dice Patricia Espinosa, secretaria ejecutiva de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. En la última entrevista de la newsletter PLANETA.
- “Más seguro es imaginar que Borges valoraba, como cualquiera, su vida por encima de sus libros, como también es más seguro imaginar que lamentara el hecho de que, para consagrar su vida a leer y escribir, hubiera tenido que postergar y hasta perder mucho de su vida posible, la que al fin no fue. Elegir un sendero es no seguir otros que también pudieron ser, pero no fueron. No es una experiencia borgeana, sino humana”, dice Aníbal Jarkowski, profesor y escritor de su nueva novela Si. Su voz está presente en la edición de esta semana de la newsletter SIETE PÁRRAFOS.
- “Los maestros en las escuelas se encuentran con un doble reto: un nivel de aprendizaje más bajo al que correspondería al grado teórico y además diferencias más marcadas entre los estudiantes en cuanto a los aprendizajes. La situación requiere que adecuen sus estrategias pedagógicas de acuerdo a los niveles reales y eso se puede hacer reagrupando a los niños de distinta manera, con tutorías, con programas de nivelación, con programas para enseñar al nivel adecuado, o agregando horas a la jornada”, dice Emanuela Di Gropello, gerente de la práctica de Educación en Latinoamérica y el Caribe del Banco Mundial (BM). En una entrevista realizada por Stella Bin.
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Ojalá hayas llegado hasta acá con ganas de mucho más.
Hasta el próximo viernes 👋.
Chani y Rocío.
