Italia, Portugal y New Brunswick (Canadá) lograron que casi la totalidad de sus estudiantes con discapacidad estudiaran en escuelas convencionales. En América Latina, Brasil avanzó en esta línea. Según Naciones Unidas, este es un derecho del colectivo, pese a que en muchos países no se respeta. En la Argentina, pese a que por ley las escuelas deben recibir a estudiantes con discapacidad y brindarles los apoyos que necesitan, esto muchas veces no ocurre. Capacitación docente, inversión pública y un cambio cultural son algunas de las claves que comparten los modelos destacados.